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山東理工大學“一人雙崗”助力校地高質量發展

為切實發揮高端人才服務地方經濟社會發展的重要作用,山東理工大學提出“就職理工,服務淄博”人才融合發展理念,實施千名博士及高層次人才服務淄博“一人雙崗”計劃,即學校的博士及高層次人才都有兩個崗:一崗在學校,一崗在企業。在企業的崗位形式為掛職,具體職位為“科技副總”。通過掛職“科技副總”崗位,參與企業的技術研發、經營管理等工作,扎根于企業,加強與企業的深度交流與合作,并將學校的優質資源導入企業,助推企業技術創新和研發工作。

一、明確職責,破解難題

“科技副總”深入企業,發揮自身專業特長,幫助企業解決技術創新難題。每月在企業工作時間不少于2天;參加企業技術創新及研發工作會議,為企業的創新發展提出專業化的建議;幫助企業完善研發機制,建立研發平臺,培養科研團隊;發揮橋梁紐帶作用,推進學校優勢科技等廣泛資源與企業對接,推進學校相關科研成果在企業轉化;帶領學生到企業實習實踐活動,提高學生對企業的認識,促進學生就職企業;幫助企業推薦優秀畢業生入職企業。

二、規范程序,按需選人

為將“一人雙崗”計劃落到實處,學校制定了規范的“科技副總”選聘基本程序及要求。一是企業根據主營業務及研發實際,提出“科技副總”具體需求。二是學校按照企業需求,選派符合條件的博士或教授。三是雙方對接,深入了解相互情況。如雙方沒有意見,進入掛職試用期;試用期1個月,試用合格后雙方簽訂聘用協議。任職至少一年,之后可根據雙方合作情況長期聘任。四是聘用期間企業為“科技副總”頒發聘書,并提供每月最低1000元的補貼。與企業有其他科研項目合作的,雙方簽訂技術開發合同,研發費用另行計算。五是掛職教師聘任期間所有的人事、組織關系不發生變動,不影響正常的教學科研工作。

三、“一人雙崗”,多方共贏

通過實施“一人雙崗”計劃,實現學校、政府、企業、教師多方共贏。學校充分發揮博士及高層次人才在促進地方經濟社會發展中的作用,推動人才、科技助力企業發展落到實處;同時進一步引導廣大教師能夠將科研工作與企業生產、社會實踐緊密結合在一起,在企業實踐中鍛煉提升科研水平,破除“唯論文”科研導向,提高科技成果轉化應用率。地方政府將高校的高端人才資源導入企業,真正起到了給企業和人才搭臺唱戲的作用,為企業解決了科研團隊建設不足、高端研發人才匱乏的問題,有效助力企業的創新發展;通過掛職老師帶學生到企業開展實習實踐等活動,也能夠幫助地方政府解決畢業生就業引流的問題。企業加強與學校全方位的對接合作,有助于企業建立研發平臺,共同申報科研項目、人才項目,給企業導入更多的研發資源;同時能夠給企業帶來更多的學生資源,幫助企業招聘畢業生難的問題。專業教師在為企業和社會解難題、作貢獻的同時,能夠增長才干、提升能力,反哺教育教學,在企業實踐中鍛煉提升科研水平,提高人才培養質量,真正將論文寫在工廠車間,寫在田間地頭。

自實施“一人雙崗”計劃以來,山東理工大學已完成淄博市40多家企業的“科技副總”選聘和上崗工作,預計2020年將實現200名左右博士及高層次人才掛職企業“科技副總”,直接服務企業200余家。“一人雙崗”計劃的最終目標是實現“千人千企”的校企融合局面,著力構建項目、平臺、人員“三位一體”校城融合的新局面。

 
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